Des jeunes connectés à eux-mêmes à l’ère de l’intelligence artificielle
Programme en partenariat · psychoéducation et littératie en IA
RADAR AI est un programme de psychoéducation et de littératie en IA destiné aux élèves des lycées de Sibiu : cinq dimensions de la citoyenneté numérique, quatre modules pour l’heure de vie de classe, un outil d’évaluation et un binôme psychologue + spécialiste de l’IA.
Les élèves passent entre 4 et 7 heures par jour devant des écrans. Beaucoup savent utiliser l’intelligence artificielle, peu comprennent ce qu’elle leur fait et pourquoi. RADAR AI entend changer cela.
Un programme mené en partenariat avec la Maison de la culture des étudiants de Sibiu.
La résilience émotionnelle numérique, la connaissance de soi en ligne, les dynamiques de groupe et un cadre sécurisant pour les conversations difficiles sur la vie numérique des élèves.
La maîtrise des outils d’IA générative : comment ils fonctionnent, pourquoi ils se trompent, comment construire un prompt efficace et comment créer un artefact authentique.
La capacité de se remettre d’expériences numériques négatives, de choisir comment réagir à la pression des algorithmes et de ne pas laisser le fil d’actualité définir qui l’on est.
Savoir qui l’on est en ligne par rapport à qui l’on est hors ligne, combien de temps et dans quel état émotionnel on utilise la technologie.
La capacité de distinguer ce qui est réel de ce qui est fabriqué, et ce qui est authentique de ce qui est généré par l’IA.
L’utilisation intentionnelle et critique de l’IA : s’en servir pour faire quelque chose que l’on ne pourrait pas faire autrement, et non pour ne plus réfléchir.
Comment l’espace numérique influence les relations entre élèves : cyberharcèlement, comparaison sociale, FOMO, mais aussi lien, communauté et soutien.
Dix enseignants des lycées partenaires de Sibiu sont formés comme facilitateurs RADAR AI, puis mettent en œuvre les quatre modules, chacun avec au moins une classe. Chaque module dure 50 minutes.
L’algorithme de recommandation expliqué sans jargon et la carte émotionnelle numérique des élèves.
L’empreinte numérique personnelle, estimée et réelle, et le profil numérique de chacun.
Des scénarios de cyberharcèlement analysés en groupe et le rôle du témoin, avec un protocole obligatoire de cadre sécurisant.
Un artefact numérique personnel créé avec l’IA, la galerie de la classe et la réflexion finale.
Le programme utilise l’outil SRED-15 (échelle de résilience émotionnelle numérique, 15 items), administré par le psychologue au début et à la fin du programme. Le questionnaire ne demande pas le nom des élèves, les réponses sont analysées au niveau du groupe, et SRED-15 est un outil de dépistage éducatif, et non clinique.
enseignants dotés de compétences en psychoéducation numérique
qui suivent le programme complet
quatre modules intégrés aux heures de vie de classe
publié à la fin du programme, pour tout enseignant
Les deux programmes ont été conçus ensemble et sont complémentaires : RADAR AI offre le cadre psychoéducatif, et ACTIV AI le cadre créatif. Un enseignant peut participer aux deux, et les activités avec les élèves peuvent s’intégrer dans la même classe.
Action cofinancée par la Mairie de Sibiu et le Conseil départemental de Sibiu.